Van pedagogisch professional naar clustermanager: de loopbaan van Sanne 

In mijn beginjaren zat mijn ambitie wat meer op de achtergrond. Ik werkte veel, liet zien wat ik kon en genoot van de kinderen en collega’s op het werk. Na een paar jaar op de groep merkte ik dat ik meer uitdaging zocht. Ondanks dat ik het werk wel erg leuk vond. Dit heb ik uitgesproken naar mijn manager: ‘ik wil clustercoördinator worden’. Mijn manager heeft toen waardevolle tips meegegeven.  

Ik ging andere taken doen naast mijn werk op de groep 
Door de tips van mijn clustermanager leerde ik breder en beter kijken hoe alles met elkaar samenhangt. Er startte een pilot voor de Centrale Flexpool. Daar werd ik planner, naast mijn werk op de groep. Na een tijdje kreeg ik ook de vraag het rooster van een andere locatie in Zoetermeer tijdelijk te maken, wat ik ook gedaan heb. Toen dit niet meer nodig was, had ik een keuze te maken. Terug naar m’n vertrouwde groep of de stap richting het onbekende nemen? Dat laatste heb ik gedaan. 

Er kwam een plek vrij als clustercoördinator 
Ik had ondertussen een korte tijd mee kunnen kijken en draaien met een clustercoördinator die aan het re-integreren was. Daar leerde ik veel van. Een half jaar later kwam er in Boskoop een vacature voor clustercoördinator vrij. Die functie mocht ik vervullen. Daar heb ik de kneepjes van het vak nog meer geleerd.  

Mijn ambitie bleef groeien: de stap naar clustermanager 
Na iets minder dan 2 jaar vertrok mijn clustermanager. Erg jammer, maar wel een kans voor mij. Ik belde de regiomanager om te zeggen dat ik interesse had ik deze functie. Zij gaf mij de ruimte om te laten zien wat ik kon. Na een assessment en sollicitatieproces kreeg ik te horen dat ik het geworden was. Nu ben ik bijna 3 jaar met veel plezier clustermanager.  

Ik raak gemotiveerd van de professionals die er elke dag voor de kinderen zijn 
Zij zijn een belangrijk onderdeel in de ontwikkeling van een kind. Dat ik die ontwikkeling van zowel het kind als de professional mag zien, vind ik heel erg gaaf. Ik zie dat mijn aanwezigheid en acties leiden tot tevreden professionals op de groep. Als zij goed in hun vel zitten en zich gezien voelen, dan heeft dat een positief effect op de kinderen.